霍格沃茨之遺魔咒學(xué)教室門怎么解謎

在霍格沃茨之遺這款游戲里不少的門都會(huì)有謎題，比如魔咒學(xué)教室門就需要解謎才可以進(jìn)去，下面就是關(guān)于霍格沃茨之遺魔咒學(xué)教室門解謎教程了，需要的小伙伴趕快來(lái)看看吧。

霍格沃茨之遺魔咒學(xué)教室門解謎教程

1 、首先我們?cè)诘貓D上標(biāo)記魔咒學(xué)教室，然后傳送過(guò)去。

2 、在傳送點(diǎn)旁邊即可看到魔咒學(xué)教室的門，交互之后揭示謎面。

3 、在門旁邊就調(diào)整正三角的機(jī)關(guān)，機(jī)關(guān)圖案為山羊。

4 、然后向右走即可看到第二個(gè)倒三角的機(jī)關(guān)，這個(gè)機(jī)關(guān)的圖案如圖2所示。

5 、然后和大門進(jìn)行交互即可開(kāi)啟該大門。

《霍格沃茨之遺》動(dòng)物圖案門需要通過(guò)中間數(shù)字減去周圍的數(shù)字或者動(dòng)物數(shù)字，得到的數(shù)字就是答案，動(dòng)物數(shù)字從左往右對(duì)應(yīng)0-9。比如解謎門第一個(gè)題目是6-4=2，剩下動(dòng)物圖案在門上是第三個(gè)，對(duì)應(yīng)數(shù)字2，所以答案是0，對(duì)應(yīng)第一個(gè)動(dòng)物貓頭鷹。找到第一個(gè)謎題解鎖點(diǎn)，將上一步解出來(lái)的答案互動(dòng)出來(lái)就能開(kāi)門。

主線任務(wù)的管理員的月之哀歌，在玩家完成劇情第一次試煉后接取任務(wù)即可學(xué)會(huì)阿拉霍洞開(kāi)。開(kāi)鎖界面需要雙搖桿操作，搖桿轉(zhuǎn)到特定位置會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)右下角的會(huì)出現(xiàn)綠燈。在轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)惻的齒輪，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)紅色光點(diǎn)。兩個(gè)搖桿同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)，轉(zhuǎn)動(dòng)幾秒之后才能開(kāi)鎖。

游戲介紹

《霍格沃茨之遺》是一款由Avalanche Software開(kāi)發(fā)的動(dòng)作角色類游戲，于2023年2月10日發(fā)行。

《霍格沃茨之遺》是一款基于《哈利波特》系列書籍設(shè)定的游戲，在游戲中，玩家將造訪那些熟悉的和陌生的地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)奇妙的野獸，自定義玩家的角色并制造魔藥，掌握施放咒語(yǔ)的技巧，升級(jí)天賦，體驗(yàn)1900年代的霍格沃茨。玩家將扮演一名握有古老秘密之鑰匙的學(xué)生，而這個(gè)秘密可能會(huì)威脅到整個(gè)魔法世界。

游戲中主角沒(méi)有特定的名字 、容貌，玩家可以對(duì)主角自由命名以及自定義主角的容貌。玩家可以對(duì)主角的發(fā)型 、發(fā)色 、面容 、雀斑與痣 、傷疤與印記 、眼睛顏色 、眉毛顏色 、眉毛形狀 、膚色與面部輪廓等進(jìn)行自主定義。

做主線任務(wù)等級(jí)14級(jí)即可學(xué)習(xí)阿拉霍洞開(kāi)鎖技能。

工具/原料：戴爾air14 、Windows10 、霍格沃茨之遺1.0。

1 、打開(kāi)游戲，來(lái)到需要開(kāi)鎖的門前，點(diǎn)擊F按鈕。

2 、首先需要知道下圖兩個(gè)圈同時(shí)自傳的時(shí)候就可以開(kāi)鎖。

3 、進(jìn)入鎖后，用QEAD按鍵來(lái)控制兩個(gè)圓圈。

4 、轉(zhuǎn)到正確的位置之后，看他對(duì)應(yīng)顏色的圈會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)。

5 、最后按照這個(gè)原理即可打開(kāi)鎖了。

這不是我的故事，這是一部游戲記錄。

1

我，巫師家庭，女，亞裔移民，有個(gè)哥哥，已經(jīng)失蹤了很久。哥哥之前在霍格沃茨上學(xué)，在離校前成了赫奇帕奇的恥辱，因?yàn)樗呋鹑肽б话阍趯W(xué)校里找被詛咒的地下室，最終觸犯校規(guī)被開(kāi)除。離開(kāi)學(xué)校后他就再也沒(méi)回過(guò)家，傳言他已經(jīng)效忠了黑魔頭。

2

哥哥鋒芒太盛，從入學(xué)到被掃地出門，身上從不缺少關(guān)注的目光。

奧利凡德先生記得他——他和他的魔杖一樣耀眼。但先生恐怕也沒(méi)想到，我的魔杖卻不像他。

鵝耳櫪，龍的神經(jīng)，11寸，堅(jiān)硬剛直。

我知道奧利凡德先生的魔杖也是鵝耳櫪。傳說(shuō)擁有鵝耳櫪魔杖的人，一生專注于所愛(ài)之事。 ???? ????

3

分院帽說(shuō)，我該去赫奇帕奇。我想問(wèn)他是不是因?yàn)楦绺?，但最終沒(méi)問(wèn)出口。

沒(méi)有必要。

但是顯而易見(jiàn)，哥哥給霍格沃茨帶來(lái)的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出之前的想象：幾乎每個(gè)人都將我視為“那個(gè)人的妹妹”。本來(lái)以為早就不在意的，可這樣的環(huán)境，很難不多想。

我開(kāi)始想要知道，到底發(fā)生過(guò)什么。

4

梅魯拉，斯萊特林新生，四處宣稱自己是霍格沃茨最牛逼的巫師，也不知道為什么沒(méi)人揍她。

梅魯拉做過(guò)的事：

鼓搗我的魔藥，導(dǎo)致魔藥爆炸，我被扣分。

假裝斯內(nèi)普寫信給我，聲稱知道了爆炸的真相，要幫我討回公道；所以讓我去魔藥儲(chǔ)藏室?guī)退脗€(gè)東西去見(jiàn)他。

所謂的魔藥儲(chǔ)藏室其實(shí)是魔鬼藤的養(yǎng)殖地，幸虧海格路過(guò)搭救，逃過(guò)一劫。

在霍格沃茨專列上作弄本·庫(kù)珀，罵他是泥巴種。

……

她憑本事讓怕她的學(xué)生承認(rèn)她第一牛逼，不怕她的學(xué)生惡心的一逼。

虛假的認(rèn)可筑成了她的自信，而真相帶來(lái)的幻滅卻是不可承受之重。

我說(shuō)出了她的身世，她拔出了魔杖。 ????

5

梅魯拉父母是食死徒，在伏地魔倒臺(tái)時(shí)被抓進(jìn)阿茲卡班。她譴責(zé)我哥哥追隨伏地魔的時(shí)候那么正義凜然，所以在被我說(shuō)破身世時(shí)才會(huì)如此暴怒吧。

她揚(yáng)言要用決斗讓我離開(kāi)霍格沃茨，雖然她能力很菜，卻擁有斯萊特林人的鍥而不舍精神，所以如果她贏了，一定會(huì)很難辦。

我必須贏得決斗。 ????

6

弗立維教授年輕時(shí)是決斗高手。憑借我魔咒課上的優(yōu)秀表現(xiàn)和苦苦哀求，弗立維教授最終同意教我最簡(jiǎn)單的防御咒——除你武器。

對(duì)教授來(lái)說(shuō)，教學(xué)成功是一種滿足?？赡芤惨虼?，教授沒(méi)有對(duì)我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)刨根問(wèn)底，以為我只是好學(xué)。我想，當(dāng)他看到持械斗毆的學(xué)生是我時(shí)，一定很生氣。

7

除你武器成功了，同時(shí)卻也違反了校規(guī)。但沒(méi)想到的是被教學(xué)老師撞個(gè)正著，彼時(shí)彼刻真想端盆涼水扎進(jìn)去淹死。

弗立維教授趕到時(shí)，斯內(nèi)普教授正喋喋不休的口頭簽署退學(xué)意見(jiàn)書。弗立維教授只來(lái)得及站在我這邊，替我發(fā)聲。

只是離開(kāi)時(shí)，我看到他眼中深深的擔(dān)憂。????

8

下一次見(jiàn)面是魔咒課，要學(xué)習(xí)擊退咒。教授本不想再讓我學(xué)習(xí)這堂課，我說(shuō)如果現(xiàn)在不學(xué)會(huì)，下次課堂就只能在戰(zhàn)場(chǎng)。

教授，您覺(jué)得行嗎？

教授：……回你座位聽(tīng)課去。 ????

9

和以往的魔咒課一樣，我學(xué)的很快。好朋友羅溫說(shuō)是天賦，但我認(rèn)為是目標(biāo)敦促。

無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了被冠以我的姓氏的地下室，不用猜，一定是哥哥的杰作。這是目前唯一的線索，無(wú)論如何，應(yīng)該去看看。

我已經(jīng)學(xué)會(huì)了開(kāi)鎖咒 、擊退咒 、除你武器，算不上萬(wàn)無(wú)一失；但只是看看，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？ ????

10

本來(lái)都該順利的。羅溫喂洛麗斯夫人喝摻了安眠藥劑的牛奶，好讓她沒(méi)法守著地下室；施放“阿拉霍洞開(kāi)”一次就成功。

門把手近在咫尺，竟然被昏迷咒擊倒在地。

好在這個(gè)巫師力量不強(qiáng)，我們不僅很快就恢復(fù)了意識(shí)，還在昏迷前窺到了本尊。

是梅魯拉。竟然被她搶先一步。 ??? ????

11

意識(shí)清醒以后，疑問(wèn)一個(gè)接一個(gè)的涌進(jìn)腦海。擺在面前最嚴(yán)峻的問(wèn)題是：梅魯拉絕對(duì)沒(méi)出來(lái)，否則我們已經(jīng)在斯內(nèi)普的辦公室了。

不敢深想：能夠被冠以“詛咒密室”的地方，梅魯拉怎么能對(duì)付的了？

救人還是不救？對(duì)于兩個(gè)赫奇帕奇加上一個(gè)格蘭芬多來(lái)說(shuō)，這道題沒(méi)別的答案。

12

破門而入輕而易舉，難點(diǎn)在于室內(nèi)詭異的魔法。冰塊瘋狂生長(zhǎng)，迅速將闖入領(lǐng)地的斯萊特林凝固成冰雕。求生欲使梅魯拉更狂暴：不救我，就陪葬吧！

真實(shí)的戰(zhàn)斗和課堂上的練習(xí)有天壤之別，三個(gè)新生一起施咒的速度也趕不上它貪婪的吞噬。

危急關(guān)頭，我突然想起弗立維教授。 ? ????

13

弗立維教授說(shuō)過(guò)，庫(kù)珀在魔咒課方面的天賦遠(yuǎn)超過(guò)他自己的想象，他只是需要鼓勵(lì)。

四條性命激發(fā)了格蘭芬多的天性，本發(fā)揮出最強(qiáng)實(shí)力，救出了梅魯拉。當(dāng)然，她是不會(huì)說(shuō)謝謝的。

四個(gè)人逃出生天，守在門口的早已不是昏睡的洛麗斯夫人：斯內(nèi)普教授和費(fèi)爾奇已經(jīng)恭候多時(shí)。

14

我好像從來(lái)沒(méi)覺(jué)得霍格沃茨有什么校規(guī)。所謂制約，也不曾讓我心生敬畏。

我對(duì)教授基本坦誠(chéng)。每當(dāng)教授們希望我乖一點(diǎn)，我都會(huì)委婉的告知，做不到。

因?yàn)橛型{，有需要保護(hù)的人。

尋找真相的使命感，莫名其妙就伴隨著我。

好像也沒(méi)怕過(guò)退學(xué)。可我明明不想離開(kāi)。

15

鄧布利多約我進(jìn)行一次私人談話。他沒(méi)有開(kāi)除我，反以勇氣 、樂(lè)于助人和足智多謀為由，獎(jiǎng)勵(lì)赫奇帕奇100分。

是因?yàn)猷嚥祭嗟膶捜輪幔考?jí)長(zhǎng)簡(jiǎn)妮一定贊同。

后來(lái)會(huì)想起那天晚上，教授在庭院中叫我看一看星空。我對(duì)他訴說(shuō)哥哥的影響，

他說(shuō)，決定我們成為什么樣人的，不是能力，而是選擇。

16

二年級(jí)開(kāi)學(xué)，新增了變形課。在學(xué)習(xí)了如何把鍋?zhàn)兂韶埡?，我申?qǐng)學(xué)習(xí)現(xiàn)形咒。這是一個(gè)owl標(biāo)準(zhǔn)的變形咒語(yǔ)，麥格教授并不相信我有能力達(dá)標(biāo)。但我必須可以。

因?yàn)楸辉{咒的地下室再次浮出水面，這一次牽連了我的朋友。

17

庫(kù)珀在新學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)失蹤了。

//第二學(xué)年，斯內(nèi)普當(dāng)面泄露秘密時(shí)再用

哥哥在校期間恐怕沒(méi)少和斯內(nèi)普作對(duì)，以至于我現(xiàn)在惹了事，斯內(nèi)普都要搬出哥哥批判一番。

以上就是關(guān)于霍格沃茨之遺門怎么開(kāi)全部的內(nèi)容，如果了解更多相關(guān)內(nèi)容，可以關(guān)注我們，你們的支持是我們更新的動(dòng)力！

霍格沃茨之遺 類型:休閑 平臺(tái):安卓 狀態(tài):運(yùn)營(yíng)

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