領(lǐng)地人生林中村落各資源怎么分配？林中村落資源分配技巧

《領(lǐng)地人生林中村落》中資源是非常重要的，很多玩家對(duì)于資源的分配和發(fā)展不是很重視，小編這里就來(lái)和大家分享下其資料，以供參考。

具體如下：

我把這游戲的規(guī)劃分為以下兩種。

1.主城區(qū)，主要是農(nóng)田，學(xué)校，工具等一系列設(shè)施。

2.衛(wèi)星星，主要是森林小屋，采集屋再加2-3個(gè)房子，糧倉(cāng)倉(cāng)庫(kù)，靠近主城區(qū)的方面放伐木，燒碳燒鐵鐵匠等。

主要是考慮到資源的問(wèn)題，所以才這么分的，森林小屋采集小屋附近一定不能有大量的房子，否則效率很低，伐木工的人數(shù)不需要多，基本上1個(gè)人就可以搞定了，如果你們有仔細(xì)觀(guān)察的話(huà)，可以看出伐木工砍樹(shù)并不是挑大的樹(shù)砍，經(jīng)常是小樹(shù)也砍掉了，大樹(shù)和小樹(shù)的木材量是有區(qū)別的，小人是一砍直接把木頭背走，有時(shí)候就是只背走了2個(gè)。由于森林小屋和采集者小屋工作在干活的時(shí)候是不需要到屋子里面的，屋子主要是給個(gè)圈，給個(gè)活動(dòng)范圍，所以糧倉(cāng)倉(cāng)庫(kù)在這兩個(gè)建筑的邊緣就可以了，不會(huì)影響效率，反而會(huì)使資源量更大，特別是在3人采集的時(shí)候，這個(gè)效果明顯出眾，6人采集可以養(yǎng)活30個(gè)人。冬天還可以搬東西，升級(jí)房子，錘路之類(lèi)的。

主城區(qū)由于建筑多，采集屋完全不行，所以只能依賴(lài)于農(nóng)田，農(nóng)田的產(chǎn)出并不高，以9*19為例，土豆467個(gè)。如果由農(nóng)民的房子，水井，糧倉(cāng)遠(yuǎn)一點(diǎn)可能還收不齊。但主城區(qū)也只能這樣子了。房子推薦過(guò)渡一下前期就直接放18人的旅館。大量的節(jié)約用地，一個(gè)房子，可以配上10個(gè)農(nóng)田+其它基礎(chǔ)設(shè)施。

再來(lái)發(fā)一些食物資源的優(yōu)先級(jí)。

1.采集者小屋，這玩意在一個(gè)略大的空地上放的話(huà)，1個(gè)人一年可以采1000+的蔬菜+水果，缺點(diǎn)同樣明顯，不能放在主城區(qū)里面，可以放在衛(wèi)星城。

2.土豆，9*19產(chǎn)出467個(gè)，靠近房子水井糧倉(cāng)可以收滿(mǎn)，提供給無(wú)地可用的主城區(qū)食物，很關(guān)鍵很重要，但是不需要很早就造，先把邊緣衛(wèi)星城發(fā)展齊了再出。

3.釣魚(yú)，老實(shí)說(shuō)我不覺(jué)得釣魚(yú)的效率高，可以提供給靠海邊的小人食物來(lái)源，但是會(huì)經(jīng)常不夠吃，聊略于無(wú)，關(guān)鍵是不怎么占地。

4.小麥/面包，這玩意是提供給面包房了，用風(fēng)車(chē)可以1：4做面粉，一塊地可以撐死一個(gè)風(fēng)車(chē)，關(guān)鍵是做面包實(shí)在是太太太慢了而且占地，風(fēng)車(chē)那么大一個(gè)!還有面包房也很大。這玩意主要是做探險(xiǎn)隊(duì)所需的一些食物。當(dāng)主糧的話(huà)全村餓死。另外要注意村民拿面包的優(yōu)先低比土豆要低一些，所以如果你想存一些面包之類(lèi)的，請(qǐng)先保證倉(cāng)庫(kù)有足夠的土豆水果等食品(當(dāng)然面包也是會(huì)消耗的，只是要慢得多)

5.水果，這個(gè)大約是種3年，然后產(chǎn)3-4年。樹(shù)就死了。。從效率上看并不如普通的農(nóng)田，但可以豐富食品(雖然似乎沒(méi)什么卵用，但是至少村子好看一點(diǎn))

6.打獵，肉類(lèi)，沒(méi)什么卵用，產(chǎn)出太低，通過(guò)打獵就知道。

工具：燒碳燒鐵請(qǐng)?jiān)谙奶斓臅r(shí)候同 時(shí)進(jìn)行，因?yàn)檫@時(shí)間不會(huì)消耗柴木，小人取曖是無(wú)視你柴火還是木碳的，所以工具也是個(gè)很卵疼的問(wèn)題，一般在秋天就燒大量的鑄鐵，然后再慢慢的去錘工具。

衣服：感覺(jué)似乎沒(méi)什么卵用，沒(méi)有感覺(jué)到有衣服和沒(méi)衣服有什么差別，但是既然有那就做吧，衣服主要還是缺毛皮，這東西可以在你大約20人口的時(shí)候放下獵人，慢慢打獵慢慢存毛皮就是了，等后面再一起做。

學(xué)校：感覺(jué)也沒(méi)什么卵用，沒(méi)有什么數(shù)據(jù)證明，受教育是否影響效率。而且似乎有BUG，兒童的人數(shù)一直高于上學(xué)的人數(shù)，我明明把學(xué)校放在幾個(gè)方向房子的中間，不存在距離太遠(yuǎn)。

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